Video Dla Demokracji

Czym jest Video Dla Demokracji - What means Deep Democracy Video?

2009-01-07T09:04:00.001-08:00

Czym jest

Video Dla Demokracji (VDD ) ?

Video Dla Demokracji (Deep Democracy Video) (VDD) to metoda twórczej pracy z grupami wyrastającą z dwóch źródeł będących inspiracją dla tego nowatorskiego nurtu terapii i techniki pracy z grupami oraz społecznościami. Pierwsze ze źródeł to słynny „Fogo-Process” zainicjowany, przeprowadzony i rozwijany od 30 lat przez kanadyjskiego naukowca i filmowca Dona Snowdena (oraz jego kontynuatorów po jego śmierci). Drugą, zasadniczą inspiracją jest idea Głębokiej Demokracji wyrastająca z terapeutycznej praktyki z małymi i dużymi grupami szczególnie w obszarze pracy z konfliktami powstającymi na styku grup oraz przedstawicieli mniejszości, osób ze środowisk defaworyzowanych i marginalizowanych.

Fogo-Process wywodzi się z eksperymentalnych i bardzo nowatorskich działań pro-społecznych przeprowadzonych w 1967 roku przez Dona Snowdena na wyspach Fogo u wschodnich wybrzeży Nowej Funlandii. Mieszkające tam niewielkie grupy osadników, które nie miały ze sobą kontaktu i utrzymywały się głównie z rybołówstwa cierpiąc z powodu ubóstwa oraz pogarszającej się koniunktury. Rząd kanadyjski zaplanował przesiedlenie mieszkańców i wiele innych działań mających na celu poprawę sytuacji tych ludzi. W 1967 r. Don Snowden wraz ze współpracownikami odwiedził kilka grup rybaków mieszkających na ogromnym terytorium i wykorzystał techniki filmowe do udokumentowania ich wypowiedzi, przemyśleń oraz pomysłów na rozwiązanie dręczących ich problemów i poprawy warunków życia. Mieszkańcy (wraz ze Snowdenem) pracowali nad kształtem i treścią filmu, po czym gotowy materiał był pokazywany w licznych małych, oddalonych od siebie osadach.

Mieszkańcy osad ze zdumieniem zauważali, że w różnych częściach wyspy wszyscy mają takie same problemy oraz, że wspólne, zjednoczone działania mogą skutecznie im zaradzić. Mieszkańcy wyspy stworzyli koncepcję skutecznych rozwiązań przydatnych w ich sytuacji. Te rozwiązania różniły się od propozycji odległego o tysiące kilometrów rządu. Film wraz z konkretnymi propozycjami został pokazany politykom w Ottawie (stolicy kraju), którzy nie mieli czasu, żeby odwiedzić mieszkańców wyspy. W wyniku dialogu nawiązanego za pomocą przekazu filmowego, działania i polityka rządu uległa zmianie zgodnie z propozycjami wyspiarzy przedstawionymi w filmie. Don Snowden, aż do swojej śmierci w Indiach w 1984 r. z wielkim powodzeniem wprowadzał Proces z Fogo w wielu regionach całego Świata.

Od tego czasu, wraz z rozpowszechnieniem się różnych technik video Proces z Fogo jest twórczo adoptowany w przeróżnych obszarach życia społecznego takich jak: obrona praw człowieka i marginalizowanych mniejszości, demokracja uczestnicząca na terenach wiejskich i miejskich, ustalanie budżetów partycypacyjnych, środek wyrazu i przekazu mniejszości niepiśmiennych, niesłyszących, jako narzędzie terapeutyczne dla szerokiej rzeszy osób objętych opieką medyczną włącznie z dziećmi i osobami z diagnozą psychiatryczną, ochrona środowiska, zrównoważony rozwój, obrona praw człowieka w tym praw dzieci.

Video Dla Demokracji (VDD) pozwala wyrazić i usłyszeć głos mniejszości dzięki czemu spychani na margines ludzie biedni, bez wykształcenia (niepiśmienni), bezdomni, dzieci ulicy, itd. mogą zostać USŁYSZENI I ZOBACZENI.

Demokracja bez udziału świadomości jest tyranią

Powyższe słowa wypowiedziane przez prof. J.J. Hendricksa z California State University wskazują na fakt, że rządząca większość może stać się tyranem dla tych, którzy w demokratycznych wyborach głosowali inaczej niż większość. Głęboka Demokracja zwraca uwagę na konieczność konsensusu oraz świadomości rządzącej większości. Głęboka Demokracja jest także ważnym aspektem i fundamentem Psychologii Zorientowanej na Proces, która jako jedna z nielicznych szkół psychoterapii kładzie wyjątkowo mocny nacisk na środowiskowe i społeczne czynniki warunkujące dobrostan psychologiczny oraz somatyczny człowieka. W tym nurcie psychologii zakłada się, że terapeuta (facylitator) nie może unikać ani odpowiedzialności społecznej, ani politycznej, ani wpływu jaki może mieć na społeczeństwo. Dlatego facylitatorzy Psychologii Zorientowanej na Proces zdobywają rozległą wiedzę i praktykę w pracy z konfliktami społecznymi, a przede wszystkim poznają dynamikę oddziaływania rang i przywilejów różnicujących społeczności oraz szkolą się w pracy z konfliktami powstającymi na gruncie nierówności społecznych.

Sama idea Głębokiej Demokracji jest zdobywającym coraz większą popularność podejściem, które zakłada, że we współczesnym świecie muszą być reprezentowane i przedstawione wszystkie stanowiska oraz głosy, w szczególności głosy grup i osób marginalizowanych, defaworyzowanych oraz świadomie bądź nieświadomie wykluczanych społecznie. Co więcej, idea głębokiej demokracji idzie dalej wskazując na konieczność włączenia w dyskurs społeczny naszych emocji, które powstają w wyniku niemożliwych do uniknięcia i wyeliminowania różnic społecznych, kulturowych, barier, rang i przywilejów bardzo często niezbyt skutecznie maskowanych stosowaną polityką politycznej poprawności.

Praktyka pracy z konfliktem stosowana w tej, rozwiniętym przez Arnolda Mindella metodzie pracy z grupami wykazała, że pomijanie lub choćby niedostateczne usłyszenie głosów mniejszości jest przyczyną nie tylko zubażania różnorodności społeczeństwa, ale także powoduje frustrację wiodącą do aktów świadomego bądź nieświadomego sabotażu a nawet terroryzmu.

Praktyczne zastosowanie idei głębokiej demokracji nosi nazwę Pracy ze Światem (WorldWork) i jest niezwykle skutecznym narzędziem stosowanym w pracy z konfliktami o podłożu etnicznym, klasowym, religijnym, itd. Facylitatorzy i terapeuci psychologii zorientowanej na proces skutecznie pracowali z przeciwstawiającymi się sobie grupami w miejscach zapalnych konfliktów etnicznych takich jak Izrael/Palestyna, Irlandia Północna, Bośnia/Hercegowina/Kosowo, Rosja itd.

Idea połączenia Procesu-Fogo Dona Snowdena z narzędziami Psychologii Zorientowanej na Proces stosowanymi w pracy z grupami i ze światem została opracowana przez Roberta Palusińskiego, pedagoga i terapeutę Psychologii Zorientowanej na Proces, który jako pierwszy zaczął wprowadzać tę nowatorską metodę pracy z grupami w życie. Wyjątkowość i podstawowy walor metody Video Dla Demokracji (VDD) polega na tym, że proces uczenia się jest niemal całkowicie ukierunkowany na wydobywanie wiedzy z zasobów dostępnych uczestnikom warsztatów. Podczas zajęć i wszelkich innych działań uczestnicy są PODMIOTEM a nie przedmiotem nauczania. Żaden facylitator czy nauczyciel nie dysponuje wiedzą, którą podczas zajęć dzielą się i przedstawiają w udokumentowanej formie sami uczestnicy zajęć. Cała sztuka polega na aktywizacji potencjału uczestników i pokazania dotychczas nieujawnianej wiedzy. Na tym polega wyjątkowa zaleta zajęć VDD.

Jak przebiegają warsztaty - proces Video Dla Demokracji ?

2009-01-07T08:37:00.000-08:00

Jak w praktyce wyglądają zajęcia – warsztaty VDD ?

(Video Dla Demokracji)

Uczestnicy (dzieci, młodzież, kobiety, mężczyźni, przedstawiciele/ki wszelkich grup) bardzo szybko zdobywają umiejętności potrzebne do posługiwania się sprzętem Video dostarczonym przez prowadzących facylitatorów VDD. Metody nauki to gry, zabawy i ćwiczenia, dzięki którym wprowadza się dobrą atmosferę współpracy w grupie i dokonuj nagrań pierwszych, wstępnych części materiału filmowego.

Facylitator VDD pomaga grupie odkryć oraz poddać analizie najważniejsze zagadnienia lub problemy, jakie występuję w danej społeczności lub nad jakimi problemami grupa chciałaby się skupić i o czym opowiedzieć. Korzysta się tu ze sprawdzonych metod Psychologii Zorientowanej na Proces takich jak proces grupowy, Otwarte Forum, praca systemowa i wiele innych. Najważniejszą, niezaprzeczalną i wyjątkową wartością jest zwracanie uwagi przez wyszkolonego facylitatora na cechy, elementy, postaci oraz tematy powszechnie marginalizowane i/lub dyskryminowane. Te właśnie czynniki, bardzo często stanowiące sedno problemu wprowadza się do scenariusza dając im należne miejsce, przestrzeń, a przede wszystkim możliwość publicznego zaistnienia oraz wypowiedzi.

Następnie grupa samodzielnie tworzy scenariusz i nagrywa materiał filmowy wymieniając się rolami w obrębie grupy, tak, aby każdy miał sposobność nie tylko wypowiedzi, ale twórczej realizacji jako operator dźwiękowiec, bądź reporter

Powstają krótkie formy video mające postać istotnego, skondensowanego oraz pełnego emocji i wiedzy przekazu

Jeśli istnieje taka możliwość, to każdego dnia zajęć nagrany materiał video jest pokazywany szerszej widowni pochodzącej z danej społeczności (grupy społecznej), dzięki czemu zyskuje się informacje zwrotne, nowe inspiracje, jak również kolejne osoby chętne do wypowiedzi oraz udziału w filmie.

Uaktywnia się niezwykle dynamiczny proces polegający na wspólnotowym akcie twórczym (współ-kreacji), włączaniu elementów uprzednio marginalizowanych, wymianie informacji, emocji, doświadczeń, co skutkuje pojawieniem się wiedzy systemowej (synergii) znacznie przewyższającej sumę wiedzy poszczególnych osób biorących udział w projekcie.

Końcowy efekt procesu Video Dla Demokracji w postaci samodzielnie zrealizowanego i zmontowanego przez daną grupę filmu jest materialnym, bardzo skutecznym wyrazem i podsumowaniem wspólnej pracy, wiedzy oraz dokonań danej grupy. Film może być wykorzystywany do wzrostu świadomości, wiedzy oraz wymiany informacji pomiędzy podobnymi, a odległymi geograficznie grupami jak: mieszkańcy wsi, osiedli, slumsów, przedmieść, grupy marginalizowane, dyskryminowane i/lub defaworyzowane, dzieci ulicy, uchodźcy z różnych grup etnicznych osoby opóźnione w rozwoju lub zdiagnozowane psychiatrycznie, osoby niepełnosprawne, niedosłyszące, itd.

Efekt niematerialny to przede wszystkim wzrost świadomości grupy, nowe narzędzia, integracja, wiedza o mechanizmach marginalizacji i szereg innych czynników wynikających ze wspólnej pracy zespołowej grupy będącej PODMIOTEM a nie przedmiotem działań i zajęć warsztatowo – szkoleniowych

Facylitatorzy metody Video Dla Demokracji (jeśli zachodzi taka potrzeba i/lub możliwość) zawsze zobowiązują się do przekazania filmu decydentom, politykom oraz przedstawicielom Głównego Nurtu (dyskursu społecznego - mainstream'u) oraz do uzyskania informacji zwrotnych ze strony władz – często także w postaci nagranego materiału video!

Dzięki całemu procesowi stosowanemu w ramach VDD uzyskuje się spektakularne efekty polegające na wzmocnieniu i udoskonaleniu sprawności komunikacyjnej nie tylko w wymiarze poziomym (pomiędzy podobnymi grupami i społecznościami) ale i w wymiarze pionowym, gdzie grupy marginalizowane zostają usłyszane i zobaczone przez osoby mogąc podejmować decyzje w ich sprawach! Jest to jedna z najpotężniejszych metod wzbudzających świadomość społeczną, dających więcej siły i mocy konkretnym grupom oraz zwiększających wiarę we własne możliwości stanowienia o sobie pomimo niesprzyjających zewnętrznych uwarunkowań.

Na czym polega VDD ?

2009-01-06T12:10:00.000-08:00

VDD (Video Dla Demokracji) to najprościej mówiąc przekazanie kamery oraz nauka technik pracy video osobom, które same realizują film o sobie i o sprawach ważnych dla ich społeczności bądź grupy. Ludzie – jako cała społeczność o której traktuje film - sami decydują o czym on będzie, na jaki temat, jaki będzie scenariusz i ostateczny kształt dzieła. Zazwyczaj w ten sposób pracujemy z grupami, które w inny sposób nie zostałyby usłyszane lub docenione, które nie mają dostępu do tego rodzaju technologii lub w inny sposób są defaworyzowane w zakresie możliwości przekazu w bardziej konwencjonalny sposób (trudności werbalne, wszelkie ograniczenia innego rodzaju).

Proces VDD można w skrócie opisać w poniższych punktach:

- Uczestnicy uczą się podstaw techniki video

- Facylitatorzy pomagają grupie zidentyfikować i zanalizować najważniejsze zagadnienia

- Zostają stworzone i sfilmowane krótkie przekazy video

- Uczestnicy procesu produkcji, a także cała grupa osób o której jest film ogląda nakręcony materiał filmowy

- Uczestnicy zajęć zyskują ogromny zakres wiedzy nie tylko w zakresie sztuki filmowej, ale także o współpracy i integracji w grupie, lepiej poznają się i pogłębiają wiedzę o danej społeczności, pracy z konfliktami, itd. Całość procesu odbywa się pod czujnym okiem facylitatora VDD

Społeczność której dotyczy dany film ma pełną kontrolę nad procesem edycji.
Film może być pokazywany w danej społeczności a także na zewnętrznych pokazach czy przeglądach

Zaleta tego podejścia polega na tym, że ludzie mogą wyrazić własną opinię stosując konkretny i bardzo skuteczny środek przekazu. Proces VDD ułatwia budowanie konsensusu, wzmacnia tożsamość i pozwala pokazać osoby występujące w filmie jako ekspertów w swojej dziedzinie. VDD pomaga zmniejszyć opory, które powstrzymują wiele osób od wypowiedzi, szczególnie, gdy mamy do czynienia z mechanizmami władzy. W niektórych przypadkach ludzie zostają wysłuchani wyłącznie dlatego, że udało im się nakręcić i dostarczyć do słuchaczy materiał video o sobie i o dręczących ich problemach. Dzięki temu VDD jest bardzo skutecznym narzędziem pomagającym w procesie społecznego włączania grup i osób zagrożonych wykluczeniem społecznym.

Proces VDD musi być facylitowany umiejętnie i z wielkim wyczuciem. Idealny facylitator to taki, który pozostawia po sobie wrażenie, że w ogóle nie był potrzebny danej grupie osób do wyprodukowania filmu i osiągnięcia ICH celu. VDD pozwala na poszerzenie środków wyrazu i komunikacji grupom, które dotychczas nie miały takich możliwości. Ponadto techniki audiowizualne mają o wiele większą siłę oddziaływania niż pisemne petycje, czy społeczne protesty.

VDD może być również narzędziem dokumentującym wiedzę ludzi mieszkających na danym terenie – na przykład rolników prowadzących gospodarstwa agroturystyczne. Za pomocą nagrań na DVD można dzielić się tą wiedzą i wymieniać doświadczenia nawet pomiędzy bardzo odległymi regionami i/lub krajami. Taki sposób jest o wiele tańszy od wycieczek, nie mówiąc o tym , że w trudno znaleźć czas na odwiedzenie podobnych inicjatyw w odległych rejonach Polski czy za granicą.

POWITANIE

2009-01-05T04:11:00.000-08:00

Witam Cię Czytelniku/Czytelniczko. Ten blog jest poświęcony inicjatywom i różnym działaniom związanym z wykorzystaniem metody Video Dla Demokracji

PONIEWAŻ Mechanizm, googli cos nie umie zamiescic odpowiedzi na komentarz --- zamieszczam go tutaj :

>>>>>>
Makka,
przepraszam, ze dopiero teraz odpisuje. Tak, można metode zastosować jak najbardziej w szkole jako usprawnienie komunikacji szczególnie w sytuacji gdy zachodzi nierówność pozycji/rół i trzeba by to wykazać oraz przekroczyć i do tego służy ta metoda ... <<<<<<<<<<<<